中小学思政课十年改革创新成就述评 | 喜迎二十大 · 非凡十年①
民小编说
为迎接党的二十大胜利召开，《人民教育》杂志开设“奋进新征程 建功新时代”栏目，推出“非凡十年”子栏目，围绕党的十八大以来基础教育领域的重大成就，进行深度报道，展示十年来中央重大决策部署给基层教育带来的巨大变化，彰显人民群众实实在在的获得感。今天为您带来系列第一篇文章，一起来看十年间思政课建设的成就。
“办好思政课，是我非常关心的一件事。”
从2014年到北京市海淀区民族小学考察、2016年与北京市八一学校师生座谈，再到2019年在学校思想政治理论课教师座谈会上作重要讲话、2022年在中国人民大学考察……党的十八大以来，习近平总书记曾多次走进学校、深入思政课课堂。
育人之本，在于立德铸魂。十年来，在习近平总书记的高度重视和亲切关怀下，中小学思政课建设取得了历史性突破。各地各校围绕思政课改革创新、教学水平提升、教师队伍建设等开展扎实工作，思政课立德树人取得了突出成效。
01
这十年，思政课建设不断迈上新台阶
“爱国，是人世间最深层、最持久的情感” “人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起”。在浙江省宁波国家高新区实验学校每周一的线上升旗仪式上，学生齐声诵读《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（简称《读本》）里习近平总书记的“金句”成为师生开启一周学习生活的美妙序曲。
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。在北京市海淀区教师进修学校中学政治教研组组长、北京市政治学科带头人任兴来看来，十年来，思政课的地位和育人目标发生了根本性变化。
“思政课的定位从品德课、政治课，到落实立德树人根本任务的关键课程，育人目标从过去培养负责任的公民，到培养担当民族复兴大任的时代新人，这些变化极其重要。”任兴来进而指出，“这就要求广大教育工作者要站在培养担当民族复兴大任的时代新人的战略高度，认识准、理解透思政课的地位，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务”。
随着思政课战略地位的确立，思政课建设开创了新局面。
党的领导是思政课建设的根本保证。党的十八大以来，教育系统加强党对思政课建设的全面领导。学校党委书记、校长严格履行思政课建设第一责任人的职责，相关部门形成合力办好思政课的工作格局。
教材是落实思政课立德树人根本任务的核心载体。从2017年9月起，义务教育道德与法治统编教材陆续投入使用，统编教材全面有机融入社会主义核心价值观，帮助学生扣好人生第一粒扣子。为强化教材育人功能，教育部强化重大主题教育整体设计，研究制定中华优秀传统文化、革命传统等重大主题教育进课程教材指南。2021年秋季开学，《读本》在全国中小学投入使用，旨在用习近平新时代中国特色社会主义思想武装学生头脑。
思政课一体化建设是新时代学校思政课建设的一次重大理念创新。当前，各地大中小学思政课教师同上一堂课、各学校跨学段共建交流已成常态。
“绿水青山就是金山银山”“一片叶子富了一方百姓”。2021年7月5日，上海市第四次大中小学思政课一体化建设教学观摩活动在华东师范大学举行。华东师范大学第一附属中学教师陈明青等不同学段教师带来了四堂生动深刻的思政大课，集中展示了上海思政一体化建设成果。
“大中小学不同学段围绕一个主题开展教学，这不是理念对理念的一种碰撞，而是实践对实践的碰撞。正是这种磨合和碰撞，使得我们真正能够把思政课循序渐进、螺旋上升落到实处。”学校思想政治理论课教师座谈会的发言代表陈明青对此深有感触。
此次座谈会之后，各地各校通过建立健全体制机制、打造平台、共享资源等，探索不同的思政课一体化建设模式，推动思政课建设内涵式发展。
天津市在全国率先成立了大中小学一体化思政课教学指导委员会和大中小学思政课一体化教学研究联盟，统筹理论研究和教学改革。上海市遴选若干区、若干高校及其附属中小学组成的教育集团，打造若干大中小学思政课一体化建设示范区。辽宁省建设一体化协同平台共享思政课教学资源，建设覆盖每门思政课、服务一线教学的问题库、案例库、素材库和在线示范课程库等资源库。北京市成立全国首个大中小学思政课一体化教研组，研发系列思政课一体化教学课例，将大中小学思政一体化落地落实落细。
“我们区的复兴高中、华东师大一附中领衔‘一体化’基地校集团，形成‘一校一策’‘一集团一方案’‘一集团一展示’等常态化工作机制，有力推动了思政课一体化建设。”上海市虹口区原教育工作党委书记黄丽芳说。
“现在上海很多老师上课都知道要‘瞻前顾后’，老师会想这个课在上一个学段是怎样的程度，下一个学段会怎么上，那我应该上到什么程度。”陈明青认为，“思政课一体化意识已经进入到了老师的头脑里”。
02
这十年，思政课堂面貌焕然一新
“那天是7月30日，天气分外闷热，代表们决定白天不开会，等晚上有凉风时再举行。当夜幕降临，会议准时召开了。就在这时，突然门口闪身进来一个身穿灰布长衫的人，他探头探脑地向里面望着。”
在陕西省西安兴华小学，思政课教师王良正化身“国家档案栏目主持人”，给学生上了一堂重要的党史课《开天辟地的大事》。
突然，王良加快了语速：“李汉俊急忙迎上去问你找谁？他说我找社联王主席，我们这里没有社联王主席，这个人不甘心地走了。富有斗争经验的马林同志立刻提议休会，果然没过多久，法国巡捕房的巡捕就来到了这里。”王良绘声绘色、扣人心弦的讲述让学生如身临其境，一个个听得入了神。
“通过教师富有感情的讲述营造出百年前这样一个风雨如晦的时刻，学生能够深刻体会建党的那种艰难与不易。”参加学校思想政治理论课教师座谈会之后，王良更加注重共情课堂的打造。“习近平总书记说思政课本质是讲道理的课。讲道理的课很容易变得枯燥，但如果我们把课讲得有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味，自然就能让学生觉得课堂有意义有意思有力量了” 。
“改革创新是时代精神，青少年是最活跃的群体，思政课建设要向改革创新要活力” “推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”。党的十八大以来，在习近平总书记的谆谆教导下，尤其是在对思政课提出的“八个相统一”要求的指引下，思政课堂正发生可喜的变化。
“以前思政课堂以教师讲述为主，现在课堂更注重案例式、探究式、体验式、互动式教学，通过情境创设、任务设计，促进学生在分析和解决问题的过程中水到渠成地得出结论来。”任兴来观察到，“启发性和思辨性课堂明显更多了”。
而在湖北省武汉市解放中学思政课教师吴又存看来，思政课堂的变化还突出表现在更注重理论性与实践性相统一。“现在的思政课堂不是唯书本，教师更注重将理论与实践相结合，引导学生把人生抱负落实到实际行动中来。”吴又存表示。
“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”除了守好课堂主阵地，各地各校还将思政小课堂与社会大课堂相结合，坚持开门办思政，让思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。
近年来，由中宣部、教育部、中央广播电视总台等联合主办的《开学第一课》被认为是最成功的“大思政”示范课。如2020年的《开学第一课》以青少年亲历的抗疫故事为主线，将抗疫精神教育与爱国主义教育有机融合。抗疫英雄钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等成为新时代新偶像，学生纷纷反映“他们才是我们要追的星，是我们学习的标杆！”这堂“大思政课”话题阅读量达24.6亿，讨论量达442.2万，对学生有效实现了政治引领和价值引领。
北京市聚焦服务保障庆祝建党100周年重大活动和北京冬奥会、冬残奥会志愿服务等重大主题活动，打造实践型“大思政课”，让广大青年学生在参与重大活动中接受政治洗礼，坚定理想信念。
陕西省着力打造三个课堂：一是日常教学课堂，二是社团活动课堂，三是社会大课堂。三个课堂推动思政课纵深发展，实现全员全程全方位育人。
在华东师大一附中，学校充分挖掘课程思政资源，政治教研组联合心理、历史教研组开展跨学科课程《红色虹口，行在当下》，通过走访红色遗迹、开展社会调查等方式，丰富学生的学习体验。
“总之，思政课堂真的是活起来了，教学方式更多样了，课堂样态更丰富了，越来越多的有吸引力有感染力的思政金课涌现出来。”任兴来总结道。
03
这十年，思政课教师队伍规模和素质稳步提升
张彦平是深圳实验学校光明部一名95后年轻教师。2021年，刚入职不到两年的他就获得了首届全国思想政治教学基本功大赛高中组一等奖。
作为年轻教师，张彦平对思政课教学报以极大的热情：“ 上好思政课不容易，思政课教师要用真理的力量感召学生，而不是自己一知半解去糊弄学生，这样才能赢得学生的敬佩与喜爱。”
作为一名“老”思政教师， 陈明青欣喜地发现，这些年来，“热爱思政学科、乐于钻研思政课堂的年轻教师越来越多”，她坦言，这离不开党和国家对思政课以及思政课教师队伍的重视。
“办好思想政治理论课关键在教师”，党的十八大以来，习近平总书记对思政课教师的殷殷期待成为一声号令。为建强思政课“主力军”，各地各校在配齐配强队伍、培养培训、职称改革等方面出实招、出硬招，取得了良好成效。
为了落实习近平总书记对思政课教师提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的“六个要”要求，各地对新聘思政课教师严格把好政治关、师德关、业务关。如天津要求大中小学新入职思政课教师必须为中共党员，优先在思政课教师中发展党员。
江西省注重源头供给，解决思政课教师短缺和结构失调等问题。对于思政课教师数量短缺的县区，江西省按不低于当年全省中小学教师统一招聘和“特岗计划”教师招聘计划总数的5%比例，招聘补充专职思政课教师。目前，江西省初中、高中已配齐配足专职思政课教师，计划3年左右小学专职思政课教师的比例达到50%。上海市虹口区实施“引智讲学”行动计划，特聘党政干部、新四军老战士、党史专家等担任兼职思政课讲师，充实思政课教师队伍。
在教师培养培训方面，陕西省在全省开展中小学教师思政课“大练兵”活动，通过区级、市级、省级大练兵给教师更多历练、展示平台，整体提升思政课教师的教学水平。上海市虹口区将思政课教师的专业发展纳入区教育专业人才“七层级”培养规划，实施名师领衔、层级带教，中小学校与高校马院合作，组建“共同体”研训模式，构建全程贯通式思政课教师培养体系。
“我们区思政课教师总数715人，100%参加了培训。”黄丽芳介绍，“我们还积极发挥激励机制，根据工作业绩，对每名思政课教师每月给予300元—700元的绩效奖励，同时在职级晋升和评先评优时向思政课教师倾斜。”
十年来，在各地教育部门和学校的重视下，一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍正在发展壮大，思政课正成为学生喜爱的学科之一。
在陈明青看来，思政课教师队伍强起来，突出表现在思政课教师的职业认同感、荣誉感、责任感增强了。越来越多的年轻教师将思政课教学从单纯一门职业变成一门事业。
“当教师把思政课教学当作一项事业来做，思政课就从‘育分’真正走向‘育人’了，思政课就成为学生成长的阶梯，成为解决学生思想问题的钥匙”，陈明青感慨道。
办好思政课，铸魂育人心。当前，思政课这门习近平总书记心目中“立德树人的关键课程”，正肩负着培养时代新人的崇高使命，迸发着蓬勃生机。
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